精品内容

新视角:有点孤独症特征,反而会给人生带来益处

2016/7/22 12:58:45字体:
分享到:
ff

 导语:原计划今天的地铁阅读能完成Grandin的这本《用图像思考:与孤独症共生》,但本书的文字内容很密集,每页字数是以往书籍的1.5倍,还是忍不住今天要写点东西,在读Grandin的人生时又一次认识了自己。


         “当人们谈到治愈或治疗孤独症时,我感觉到很受伤,就好像社会不需要我一样”——罗伊(高功能孤独症患者)

 

       “如果我打个响指,就摆脱掉孤独症,那么我不愿意,因为那样我就不是自己了。孤独症是我的一部分”——Temple Grandin

 

       Grandin曾在她的TED演讲中,也提到“感谢我是自闭症,世界需要不同的视角......”。换个角度来接纳吧,人类科技领域基本被高功能自闭症患者占据。无论如何,对于一个孤独症患者的家庭来讲,也不是都能幸运到自己的孩子是高功能自闭症,即便高功能自闭儿,更不敢奢望能幸运到把孩子培养为一名科学家。唯一朴素的愿望就是祈祷孩子能快乐成长,过上普通人的生活。看到本书第10章的一些内容,大家就会了解到Grandin视角里看到的孤独症这个群体。


 

 


    《用图像思考》基本不仅是Grandin的自传,更是自闭症,动物学的科普书。书中描述了Grandin成长中的挣扎和痛苦,只是由于个人巨大的生存本能以及对科学的兴趣,支撑自己战胜孤独症带来的焦虑不安,缺失的情感体验,无能的社交、他人的欺凌给自己学习、工作带来的种种障碍。我最近也会从Grandin的这本书里专门摘录她对自闭症患者的药效研究,独立形成文章,可关注我的公众号,获取信息。


 

       很荣幸本书的译者是我的校友,范玮老师在书的最后“译后记”反思Grandin之所以有强烈的动力去探索自我,难道是因为他与众不同吗?每个人都是独立的个人,都有探索,认识自我的愿望。遗憾的是我们都不能像Grandin这样把自己剖析的这么透彻,的确如范玮老师所言“真实未必全部属于美好,而独特或许令人不安”。只是我们没有这样一位孤独症人士的勇敢去挑战人性的弱点,我们尽力与周围环境一致,只是为了拥有表面上的安全感。但无论如何,只有认识了自己,方才更好地发挥自己的优势,更好地对自己负责。


无论如何,每篇文章我还都想分享一些有利于孤独症家长教育孩子的干货,从Grandin的经历中,我汇总的建议:


(1)孤独症患者没有任何社交直觉,只能依赖纯粹的逻辑,所以对孤独症患者而言,规则很重要,一旦形成就会成为习惯,建立孤独症患者正确的规则非常重要;


(2)不要压抑孤独症儿童着迷的事物,要以此兴趣点引导,痴迷之物不仅能在社会生活和交友方面帮忙他们获得成功,而且还能把痴迷之物发展为孩子将来的职业。


(3)一旦孩子有了阅读技能,就要一直坚持下去,阅读是语言和情感发展的重要渠道


(4)结构化的生活,能缓解自闭症儿童的焦虑。如每日三餐,学校的上课规律,与孩子们玩游戏的规律等等。


(5)孩子最大的痛苦是无法体验到情感,这个可能会伴随一生,所以,进行情感教育越早干预越好,不仅减少孩子的痛苦,更能让孩子体验情感的美好。正如Grandin自从使用了自己发明的拥抱机,才真正体验到什么是温柔,才开始有能力向周围的人表达温柔。轻柔的触摸能够让孩子体验到温柔。


(6)对自闭症儿童的所有干预都要这个原则“温柔地坚持”,也是最有效的。


(7)感统失调使大多数自闭症儿童的感知觉很容易超负荷,特别在疲倦时,孩子更容易出现感知觉超负荷的焦虑不安。


(8)有些自闭症儿童必须看到纸上的单词,才开始辨认出口语中的词汇,可以尝试这种方案,先给孩子写出来,能让孩子感知到,再去强调口语中这些表达的意思。


(9)有些自闭症儿童存在严重的身体界限问题,扇自己,咬自己,只是为了明确自己的身体在哪儿。遇到这样的问题,还是要通过调整感统来达到制止孩子自残行为的效果。


(10)汞可能会导致退化型孤独症,所以家长们一定要注意。


(12)密集型教学,每周20小时,平均每天3个小时最为适宜


    Grandin对我们最大的贡献,就是作为孤独症人士的她能精确表达出自己内心的感受,这样就为普通人和孤独症患者之间搭起了桥梁,让两个时间彼此了解和接纳,为这个领域的研究留下了宝贵的文献资料。

下一条:没有了!

联系我们

地址:江苏省泰州市VKF自闭症康复寄宿学校
报名手机:189-3457-0630
微信号:同手机
邮箱:手机号@189.cn